Situação Problema
O professor Antunes da Escola Superior de Educação de Vidago de Baixo foi autor do material didático de um dos módulos do Curso de Técnico de Enfermagem. O módulo já foi aplicado aos alunos da primeira turma e os resultados não foram nada animadores. Os tutores relataram que grande número dos alunos desistiu do módulo, com o argumento que não estavam entendendo nada. Os que não desistiram, não conseguiram boas notas. A argumentação apresentada foi que a explicação dos conteúdos não era esclarecedora e que não estava adequado à realidade. Um dos alunos foi bem acutilante nas críticas, afirmando: “As ilustrações eram de má qualidade e serviam apenas para enfeitar”. O Diretor do Núcleo de Educação a Distância, não ficou nada satisfeito com a situação e questionou como esse material chegou às mãos dos alunos, sem ter sido corrigido antes?
Quais os motivos que podem ter levado os alunos a desistir do curso e a não conseguir ter o aproveitamento esperado? No que estaria o Diretor do NEAD pensando, ao realizar aquele questionamento?
Para tentar evitar que a situação se repita o Diretor do Núcleo de Educação a Distância constituiu uma equipe de trabalho, responsável pela elaboração de uma lista de análise do material didático, de modo a que ele contemple alguns dos pormenores considerados essenciais para garantir a sua qualidade. Que itens poderão ser incluídos nessa lista?
O professor Antunes, reconheceu que o material poderá ter algumas lacunas, mas que o insucesso dos alunos e o elevado índice de desistências, não eram só resultado do seu trabalho.
No que estaria o professor Antunes a pensar, quando tentou encontrar outra explicação para os problemas do curso?
Vimos que o ensino a distância evoluiu, desde o ensino por correspondência, passando pelos meio de comunicação de massa como: rádio e televisão e chegando ao seu grande momento com a internet, e as tecnologias virtuais de ensino.
***************************************************************
ANÁLISE
A Construção de meios didáticos para realização de cursos de educação a distância é um dos principais passos para o sucesso da aplicação do mesmo. O professor tem que ter a consciência que o material didático será a principal ferramenta no processo de EAD, devendo montá-lo de forma limpa, como um diálogo. Analisando o problema acima podemos citar vários problemas que ascendem à problemática de um material mal elaborado:
· Desistência de grande número de alunos, argumentando que não estavam entendendo nada;
· Os alunos que não desistiram não conseguiram boas notas, argumentando que o conteúdo não era esclarecedor e estava fora da realidade;
Para os motivos citados acima, encontramos vários outros que levam a uma situação desfavorável em relação ao material elaborado. A relação:
- professor x aluno
- aluno x conhecimento:
A primeira relação nos traz a condição do professor como chave para um conteúdo de boa qualidade e a segunda nos leva ao resultado da primeira relação.
O professor deve levar em consideração que o aluno deve desenvolver competências, ou seja, consiga realizar, e tomar decisões baseado no que ele aprende e não apenas meramente reproduza o que leu, é importantíssimo que o professor esteja atento a isso.
Responsabilidades do aluno
Acreditamos que um aluno ao decidir ingressar em um curso a distância ele deve ter a consciência de possuir um perfil: além das habilidades relacionadas com o uso computadores, ele precisa também possuir habilidades de estudo online tais como: aprendizagem ativa, disponibilidade de recursos, trabalho independente, gerenciamento do tempo, organização e responsabilidade.
Logo abaixo segue link da Professora Prof.ª Dr.ª Terezinha Bazé de Lima
para um slide que reforça características e subsídios para elaboração de material didático para EAD.
QUESTIONAMENTOS:
O Diretor do Núcleo de Educação a Distância, não ficou nada satisfeito com a situação e questionou como esse material chegou às mãos dos alunos, sem ter sido corrigido antes?
Nesse primeiro questionamento vimos que o curso citado não possui estrutura de planejamento e acompanhamento pedagógico para elaboração do material, que depende de uma ação sistematizada entre coordenação e professores. Portanto, é preciso enfatizar o desenvolvimento da capacidade de trabalho em equipe.
Quais os motivos que podem ter levado os alunos a desistir do curso e a não conseguir ter o aproveitamento esperado? No que estaria o Diretor do NEAD pensando, ao realizar aquele questionamento?
- O Material não supria as expectativas do aluno;
- O material não era auto-explicativo;
- Não despertava o estimulo ao estudo nos alunos;
- O Material não supria a ausência do professor;
- O material não possuía organização lógica de conteúdo;
Para tentar evitar que a situação se repita o Diretor do Núcleo de Educação a Distância constituiu uma equipe de trabalho, responsável pela elaboração de uma lista de análise do material didático, de modo a que ele contemple alguns dos pormenores considerados essenciais para garantir a sua qualidade. Que itens poderão ser incluídos nessa lista?
- Ilustração adequada ao assunto abordado;
- Atender ao perfil do público alvo;
- Texto em forma de diálogo, de forma clara e enxuta;
- Ter a preocupação de esclarecer o significado de termos técnicos (glossário)
- Apresentar exercícios que utilizem os diversos recursos oferecidos pela instituição;
O professor Antunes, reconheceu que o material poderá ter algumas lacunas, mas que o insucesso dos alunos e o elevado índice de desistências, não eram só resultado do seu trabalho.
No que estaria o professor Antunes a pensar, quando tentou encontrar outra explicação para os problemas do curso?
- Falta de comunicação com a direção (clareza dos objetivos), para elaboração dos trabalhos;
- Falta de motivação dos Alunos;
Equipe
Francisco Expedito Cordeiro
José Luiz Mota
Lize Maria Alencar Nobre